"FALTA DE EDUCAÇÃO = DELINQUÊNCIA JUVENIL
Uma equação (manifestamente) simples, mas (muito) perigosa
A delinquência juvenil, em crescimento, diz-se, é fenómeno preocupante e demonstrativo de várias e gravíssimas deficiências na educação e no acompanhamento das nossas crianças, dos nossos adolescentes e dos nossos jovens, e de falhas sérias e patologias várias no funcionamento das famílias, das cidades, da sociedade em geral e das instituições do Estado.
Não há crianças boas e crianças más, não há jovens delinquentes e jovens bem comportados, como não há adultos pecaminosos, e outros que sejam puros e santos; uns que sejam intrinsecamente criminosos e outros totalmente inocentes e livres de pecado. Admitir este maniqueísmo, e enfiar a cabeça nas areias movediças dos simplismos e em ideias feitas, é não perceber a natureza complexa do homem e a liberdade e a dignidade da pessoa, é reduzir o ser humano a estereótipos, a etiquetas, a compartimentações perigosas. É, por isso, que não suporto os perfis, os lombrosianos, os redutores da realidade ou das realidades, que são cada vez mais fruto do imediatismo, do mediatismo e do superficialismo vigentes.
Independentemente do sentido das decisões judiciais e independentemente também da culpa ou inocência dos acusados ou dos indiciados, vem tudo isto a propósito do caso Gisberta. Preocupante pelo que significa de violência gratuita e de tortura repetida até à violação mais grave do direito à vida e do desrespeito completo pela pessoa. Mais preocupante pelo que pode significar um conjunto de agressões e uma morte infligidas por razões de aproveitamento da fragilidade e da miséria, de ódio homofóbico ou de repúdio a um transexual. Mais a mais como “rotina”, como “passatempo” ou como “brincadeira”. E igualmente preocupante pelo que também significa de desrespeito pela diferença do outro e de reacção, reacção tardia, ou falta dela, das instituições e pessoas, ligadas, directa ou indirectamente, ao caso. Falta, pois, educação, educação complementar para aceitar a diferença, para tolerar a diversidade, para cumprir as regras, para respeitar o outro e a autoridade.
Falta, enfim, educação para a cidadania. Ou, numa palavra, falta educação. E desta, da falta de educação, à delinquência, é um pequeno passo...
CDHOA"
Fonte: Ordem dos Advogados
Uma equação (manifestamente) simples, mas (muito) perigosa
A delinquência juvenil, em crescimento, diz-se, é fenómeno preocupante e demonstrativo de várias e gravíssimas deficiências na educação e no acompanhamento das nossas crianças, dos nossos adolescentes e dos nossos jovens, e de falhas sérias e patologias várias no funcionamento das famílias, das cidades, da sociedade em geral e das instituições do Estado.
Não há crianças boas e crianças más, não há jovens delinquentes e jovens bem comportados, como não há adultos pecaminosos, e outros que sejam puros e santos; uns que sejam intrinsecamente criminosos e outros totalmente inocentes e livres de pecado. Admitir este maniqueísmo, e enfiar a cabeça nas areias movediças dos simplismos e em ideias feitas, é não perceber a natureza complexa do homem e a liberdade e a dignidade da pessoa, é reduzir o ser humano a estereótipos, a etiquetas, a compartimentações perigosas. É, por isso, que não suporto os perfis, os lombrosianos, os redutores da realidade ou das realidades, que são cada vez mais fruto do imediatismo, do mediatismo e do superficialismo vigentes.
Independentemente do sentido das decisões judiciais e independentemente também da culpa ou inocência dos acusados ou dos indiciados, vem tudo isto a propósito do caso Gisberta. Preocupante pelo que significa de violência gratuita e de tortura repetida até à violação mais grave do direito à vida e do desrespeito completo pela pessoa. Mais preocupante pelo que pode significar um conjunto de agressões e uma morte infligidas por razões de aproveitamento da fragilidade e da miséria, de ódio homofóbico ou de repúdio a um transexual. Mais a mais como “rotina”, como “passatempo” ou como “brincadeira”. E igualmente preocupante pelo que também significa de desrespeito pela diferença do outro e de reacção, reacção tardia, ou falta dela, das instituições e pessoas, ligadas, directa ou indirectamente, ao caso. Falta, pois, educação, educação complementar para aceitar a diferença, para tolerar a diversidade, para cumprir as regras, para respeitar o outro e a autoridade.
Falta, enfim, educação para a cidadania. Ou, numa palavra, falta educação. E desta, da falta de educação, à delinquência, é um pequeno passo...
CDHOA"
Fonte: Ordem dos Advogados
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